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| 女儿已适应学校生活而且自理能力越来越强接受良好的教育 |
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| 作者：最新更新
文章来源：未知 点击数： 更新时间：2023-11-08 16:05 |
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校園的修建是西藏常見的兩三層的平頂樓房，歸納教學樓正面外墻以藏文和國家通用言語文字書寫的一行大字讓人過目難忘：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。室內走廊和天花板的裝飾斑紋則顯出濃郁的藏族特色。
據校長阿旺旺堆介紹，全校一至六年級現有1323名學生，其中住校生約600名。校園提倡四至六年級學生寄宿，一至三年級學生走讀，但堅持自願準則。有低年級學生由於離家遠申請寄宿，也有高年級學生出於家庭原因挑選走讀。
校長帶參觀了食堂、學生宿舍和水房。餐廳寬闊明亮，桌椅整齊擺放。學生睡房床鋪整潔，桌上的洗漱用品擺放整齊，地上潔凈。校園早餐是糌粑和奶茶，午飯四菜一湯，晚餐則是藏族特色的疙瘩面、炒飯、牛肉粥配饅頭、雞蛋等輪換著來。此外，校園上午有面包、牛奶作為課間餐送到教室，晚上課後輔導之後也有夜宵。校園每年還為學生配發夏季、冬天各兩套校服。
「牧區百姓的觀念有很大的改變，不再滿意僅僅讓孩子有學上，而是要讓孩子上好學。雖然鄉裏的小學條件比曾經好了，不少牧民仍是會想盡辦法讓孩子來上縣城的好校園。」阿旺旺堆說。
校園有集中供暖，在藏北高原這尤為難得。教師尼瑪倉決回想14年前在門當鄉一所小學教書時條件的艱苦幾度落淚：那時沒有電燈、自來水，沒有操場，在最冷零下30攝氏度的冬天，只能經過燃燒幹牛糞來取暖，即便在室內，孩子們也不得不穿上厚厚的衣服保暖。
這些回憶已被如今小學舒適、現代化的環境所取代。阿旺旺堆說，得益於國家在西藏施行的對農牧民子女和鄉鎮困難家庭子女實行包吃、包住、包學習費用的「三包」政策，現在孩子們吃得飽、住得好、穿得暖。
據介紹，小學原先設計標準是可以包容850名學生，可是遠不能滿意牧區家長送孩子上學的需求。於是，校園向政府和集團申請擴建，如今校園已是在校生規劃最大的小學。
由於學生數量眾多，嚴格的食品安全管理至關重要，校園禁止校外食物帶入校園。阿旺旺堆亦常常為學生患病而掛心，假設校醫處理不了，就必須第一時間聯系家長並將學生送往縣裏的醫院治療。由於許多家長遠在牧區無法快速趕到校園，學生的送醫、陪護便是教師們的首要責任。
家長接到校園電話後經常會這樣回復：「沒事的教師，我的小孩交給你們，相信你們肯定會好好看顧的。」這份囑托讓教師們感到責任重大。包含78名教師在內，校園共有110多名教職員工。
「教育說到底是一個良知工程。」阿旺旺堆說，「若時時以『假設我是孩子，假設是我的孩子』的心態來做校園的每一件事，作業就更容易做好。」
39歲的羅布加措是新吉鄉牧民。他的家離城約200公裏。羅布加措僅僅小時候在家附近的「帳子校園」上過幾年學。為了讓孩子接受更好的教育，他經過多番打聽和對比後，把女兒送到了小學。羅布加措的女兒現在讀三年級，在校園寄宿。由於路途遙遠和作業忙，他只能每個月來校園看望女兒一次。
校園可以寄宿，讓羅布加措很省心，這樣既能讓女兒接受傑出的教育，也不必自己操心在縣城租住房子，耽誤家裏放牧。看到女兒已習慣校園日子而且自理能力越來越強，羅布加措很欣慰。
孩子們喜愛校園的日子嗎？四年級學生白瑪堅措的家在馬前鄉，間隔城100多公裏。他略顯羞澀地告訴，自己很喜愛和同學踢足球、打籃球，喜愛校園的飯菜以及教師作為獎賞給他買的糖。
白瑪堅措說，牧民的住處相距遙遠，他在家時很難找到一起玩耍的小夥伴。爸爸在屋外搭建了一個簡易籃筐，自己就和姐姐、弟弟一塊打籃球。「剛開始在校園打籃球時夠不著籃筐，由於比家裏的籃筐高出許多。」
白瑪堅措的藏語和國家通用言語都學得很好。「英語有點困難，教師說我發音不太準。」他在校園每天早上都做跑步和跳動操練，由於「長大了想當英俊的特警」。
阿旺旺堆說，校園保證了國家通用言語文字和藏語文課程都開齊開足，本地文明得到很好的保護和傳承。
在六年級三班教室，藏語文教師央金拉姆正在給孩子們上課。她告訴，校園的藏言語文明課程很豐富，包含作文、書法、朗誦等。「孩子們在進行期中考試溫習，我們剛才溫習的是課文《青藏高原》。」
看到，校園許多班級的課程表上，周一至周五每天都有藏語文課。此外，校園還開設了藏文書法、藏文掌管等興趣班。
操場上，身著赤色或藍色校服的孩子們站成直線隊形，跟從悠揚而高遠的音樂踏著輕捷的舞步，他們正在教師帶領下跳「班戈諧欽」。這種特有的傳統舞蹈，已被列入國家級非物質文明遺產，當地的非遺傳承人每周都會來校園教學生這種舞蹈。
孩子們喜愛這裏嗎？天真爛漫的孩童的一張張笑臉是最好的答案。
關於廣袤牧區裏的家庭來說，類似小學這種相對集中的辦學模式，有利於各族群眾子女相等享用高質量的教育資源。
「寄宿處理了家長們每日接送孩子上下學的難題，也有利於培養孩子們的自主能力和日子習慣。期待經過我們更優質的教育，能有更多孩子走出大草原，去看外面的大世界。」阿旺旺堆說。
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